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3.校準領(lǐng)域特定要求
校準領(lǐng)域能力驗證的指定值（通常稱為參考值）應具有可溯源性，原則上參考值的測量不確定度應優(yōu)于參加者。
4.獲得能力驗證方案
當能力驗證設(shè)計方案可獲得時：
要核查實施機構(gòu)的樣品制備、均勻性和穩(wěn)定性評價、指定值和能力評定標準差的確定、能力評定等設(shè)計是否合理。
5.能力驗證作業(yè)指導書
盡量獲取能力驗證計劃作業(yè)指導書，并在能力驗證計劃結(jié)束后能獲取最終報告。參加者可從最終報告中獲知樣品制備、均勻性和穩(wěn)定性檢驗以及統(tǒng)計評價等內(nèi)容。
6.能力提供者的服務(wù)
實施機構(gòu)是否可以連續(xù)提供能力驗證計劃，是否可為實驗室提供技術(shù)服務(wù)，幫助實驗室識別問題并提升水平。
校準領(lǐng)域能力驗證的指定值（通常稱為參考值）應具有可溯源性，原則上參考值的測量不確定度應優(yōu)于參加者。
4.獲得能力驗證方案
當能力驗證設(shè)計方案可獲得時：
要核查實施機構(gòu)的樣品制備、均勻性和穩(wěn)定性評價、指定值和能力評定標準差的確定、能力評定等設(shè)計是否合理。
5.能力驗證作業(yè)指導書
盡量獲取能力驗證計劃作業(yè)指導書，并在能力驗證計劃結(jié)束后能獲取最終報告。參加者可從最終報告中獲知樣品制備、均勻性和穩(wěn)定性檢驗以及統(tǒng)計評價等內(nèi)容。
6.能力提供者的服務(wù)
實施機構(gòu)是否可以連續(xù)提供能力驗證計劃，是否可為實驗室提供技術(shù)服務(wù)，幫助實驗室識別問題并提升水平。
